3-6岁的小朋友是大脑发育的黄金时期，这个阶段的记忆力、学习能力和模仿能力是最好的宝宝玩英语苹果版。从孩子的成长轨迹来看,幼儿时期应该学习的东西很多,比如语言表达、精细动作、生活习惯、学习习惯、社交等。对于语言,我们非常熟知教育方式。
从学习的角度来看,幼儿时期的小朋友更需要学的是思维启蒙宝宝玩英语苹果版。思维启蒙不是我们普通意义上的数数、加减乘数运算,也不是日常大家看到的孩子做数学题,更不是看起来高深叵测、让人畏惧的奥数。
毕竟在孩子的未来人生里宝宝玩英语苹果版，不会有人递给他太平洋在线下载们一张试卷说：
“来宝宝玩英语苹果版，背一下乘法口诀吧！”
“来，计算一下几何图形面积吧宝宝玩英语苹果版。”
现实世界里宝宝玩英语苹果版，只会是这样的：
“这有一个新项目宝宝玩英语苹果版，谁能负责统筹管理……”
“明天的工作汇报需要分析数据宝宝玩英语苹果版，谁来做一下……”
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｜分龄逻辑思维启蒙的方法｜
■宝宝0~2岁左右
这个年龄段的宝宝，语言表达还不流畅，不要着急给他们文字符号，此时他们最需要的是听和说，以及各个感觉通道的探索输入宝宝玩英语苹果版。
所以，请父母尽情地“唠叨”，哪怕孩子一点都听不懂也没关系，父母要随时把看到的、听到的对孩子说，孩子最初的词汇储存量就是从父母那里获取的宝宝玩英语苹果版。
比如宝宝玩英语苹果版，家长可以这样做：
吃辅食时宝宝玩英语苹果版，边吃边数：
1（口）、2（口）、3（口）……
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带宝宝走楼梯时宝宝玩英语苹果版，边走边说：
1（层）、2（层）、3（层）……
带宝宝在厨房时宝宝玩英语苹果版，边做边数：
1（个）、2（个）、3（个）……
和宝宝一起收拾玩具时宝宝玩英语苹果版，边玩边数：
1（个）、2（个）、3（个）……
生活中包含数的场景几乎无处不在，只要我们稍加留意就能发掘出来宝宝玩英语苹果版。宝宝不会说话也没关系，你太平洋在线xg111就“唠叨”给他听，宝宝听着听着就琢磨出来了xg111net：1后面是2，2后面是3，3后面是4……这个顺序永远不会变；
可以用一些生活用品或玩具，和宝宝玩比大小的游戏宝宝玩英语苹果版。举个例子：我用双手拿着一个苹果和一个桔子，问宝宝哪个大哪个小，引导宝宝通过思考来得出结论。
在玩比大小游戏时，不要限定标准答案，忌用最大最小，而用比较规范语言回答宝宝玩英语苹果版。比如：苹果和桔子比大小，苹果大，桔子小。最后，让宝宝通过比较来验证，并给予宝宝奖励，让孩子玩得更有信心。
■宝宝2~2.5岁左右
帮宝宝建立一一对应的关系宝宝玩英语苹果版。举个例子：每天吃饭的时候，我会让宝宝看一下，是否一人一碗，一对筷子，一把勺子等。
等宝宝大一点的时候，就让宝宝独立完成餐前分餐具的工作宝宝玩英语苹果版。通过这样的生活训练，宝宝也很快学会了一一对应的关系。
■宝宝3岁左右
通过数瓶盖、积木、色彩笔等生活用品来获得有关分类、排序、比较、匹配等数学知识和技能，掌握粗浅的数学概念宝宝玩英语苹果版。
在和宝宝玩这些游戏的时候，让宝宝在动手动脑中，养成良好的学习习惯宝宝玩英语苹果版。
■宝宝3～6岁左右
当孩子能认识数字并掌握基数原则之后，生活中可以玩的项目就更多了宝宝玩英语苹果版。
给家人打电话时宝宝玩英语苹果版，请孩子帮忙拨电话号码；坐电梯时，请孩子帮忙按楼层，看看到几楼了；一起读书时，请孩子帮忙翻找页码，看目录读页码；一起吃生日蛋糕时，请孩子把蛋糕切成若干份，并给每个人分一份……
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宝宝玩英语苹果版我们在日常生活中还可以
■1、引入互动
不仅由父母来说宝宝玩英语苹果版，也给孩子说的机会；
例如宝宝玩英语苹果版，询问孩子天空是什么颜色时，孩子可能回答他目力所及的晚霞是「红色」，那么家长不要急于告诉孩子「错，天空是蓝色的」，而是引导孩子指出他所看到的红色区域，再引导孩子往红色区域的上方看到橙色、紫色和更大片区域的蓝色等；
■2、不轻易打扰
当孩子专注观察或做事时宝宝玩英语苹果版，不轻易打扰，让他们进行主动的观察和思考；
例如，孩子看似无聊地在摆弄积木，但家长觉得摆弄积木太无聊，希望能用积木创造一些奇妙的形状，于是拉着孩子用积木搭出各种形状；这么做可能剥夺了孩子探索积木的形状、扔积木的结果（位置、远近）为什么不一样的机会宝宝玩英语苹果版。
■3、鼓励孩子描述
鼓励孩子描述发生了什么，也鼓励孩子尝试解释为什么等宝宝玩英语苹果版。
例如，我们习惯在早期指着西瓜问孩子「这是什么」，但当孩子熟练掌握西瓜的名称后，可能对这类低幼的问题感到无趣；那么在这一时机，我们可以继续询问孩子「你喜欢西瓜吗？」「为什么喜欢西瓜？」等促进孩子认知发展的问题宝宝玩英语苹果版。
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让孩子形成完整的思维体系，培养孩子的创造创新、合作协作、沟通交流、批判性思维等能力，让孩子真正学会主动思考宝宝玩英语苹果版。
